Tak. Język obcy nowożytny jest przedmiotem obowiązkowym zarówno w branżowej szkole I stopnia, jak i w branżowej szkole II stopnia. Dotyczy to wszystkich uczniów, niezależnie od wybranego zawodu. Zajęcia mają rozwijać umiejętność porozumiewania się w codziennych sytuacjach oraz w środowisku pracy.

Jak organizowana jest nauka języka?

Podstawową zasadą jest kontynuacja języka obcego, którego uczeń uczył się jako pierwszego w szkole podstawowej. W zależności od wcześniejszej nauki szkoła może realizować różne warianty podstawy programowej. Przewidziano także wariant dla uczniów, którzy rozpoczynają naukę danego języka dopiero w szkole branżowej.

Organizacja zajęć powinna uwzględniać kilka zasad:

  • Kontynuacja języka – szkoła powinna zapewnić naukę języka poznawanego na wcześniejszym etapie edukacji.
  • Podział według poziomu – uczniowie powinni być łączeni w grupy o zbliżonych umiejętnościach językowych. Może to oznaczać podział jednej klasy albo utworzenie grup międzyoddziałowych.
  • Praca komunikacyjna – zajęcia powinny rozwijać rozumienie, mówienie, pisanie i reagowanie w typowych sytuacjach.
  • Tematy związane z zawodem – ćwiczenia mogą obejmować słownictwo dotyczące pracy, BHP i obowiązków wykonywanych w danej branży.

Zmiana języka względem tego, którego uczeń uczył się jako pierwszego w szkole podstawowej, jest dopuszczalna w określonych sytuacjach. Może to dotyczyć zwłaszcza organizacji oddziałów wielozawodowych albo przypadku, gdy wymóg kontynuowania konkretnego języka ograniczałby możliwość wyboru szkoły ponadpodstawowej.

W razie wątpliwości dotyczących konkretnego języka lub grupy najlepiej sprawdzić ofertę szkoły i jej statut. To szkoła ustala organizację zajęć zgodnie z obowiązującą podstawą programową.

Czy w szkole branżowej jest język zawodowy?

Tak, nauka języka obcego może obejmować język obcy ukierunkowany zawodowo, czyli JOZ. Nie jest to zwykle osobny przedmiot zastępujący język obcy. Treści zawodowe realizuje się w ramach obowiązkowych zajęć językowych.

Uczeń może ćwiczyć na przykład rozumienie instrukcji, przedstawianie swoich umiejętności, rozmowę z przełożonym, nazwy narzędzi i materiałów albo słownictwo związane z bezpieczeństwem i higieną pracy. Celem nie jest sama poprawność gramatyczna, lecz przede wszystkim skuteczna komunikacja w sytuacjach codziennych i zawodowych.